Anonymous participant – 2025-05-19 23:03:15
**Sự tham gia bất thường và vai trò của các tác giả đến từ các Trường trung học phổ thông trong bài báo quốc tế của Trường Đại học Sư phạm Hà Nội**
** **
**Trong Bài báo khoa học có tên “Synthesis and characterization of some novel polythiophene derivatives containing pyrazoline” được công bố trên tạp chí quốc tế Designed Monomers and Polymers (Scopus, Q3) của tác giả Vũ Quốc Trung – đến từ Đại học Sư phạm Hà Nội – bị đặt câu hỏi về sự đóng góp bất thường của các tác giả đến từ 4 trường Trung học phổ thông trên PubPeer 3 năm trước (Link ở đây: **
[https://pubpeer.com/publications/E04B37EC74403F22741DDC561E5378](https://pubpeer.com/publications/E04B37EC74403F22741DDC561E5378)** và ảnh chụp trong file đính kèm)**
** **
**Chúng tôi đã lấy toàn văn bản PDF bài báo về để phân tích, và sau khi nghiên cứu kỹ, thấy việc nghi ngờ trên Pubpeer là có cơ sở cụ thể:**
** **
**1. Sự tham gia bất thường của tác giả đến từ 04 trường trung học phổ thông**
Trong danh sách tác giả, có nhiều người đến từ các trường trung học phổ thông tại Việt Nam, bao gồm:
– **Trần Thị Thuy Dương **đến từ Trường THPT Tây Hồ, Hà Nội.
– **Lai Đăng Cường **đến từ Trường chuyên Biên Hoà, Phủ Lý, Hà Nam
– **Võ Khắc Huy** đến từ Trường THPT Chuyên Khoa học Tự nhiên (HUS High School for Gifted Student), Hà Nội.
– Nguyễn Hoàng Hà Phương đến từ VinSchool the Harmony, Hà Nội.
Sự xuất hiện của các tác giả từ các trường trung học phổ thông trong một bài báo khoa học có tính kỹ thuật cao là điều bất thường. Nghiên cứu này liên quan đến việc tổng hợp và đặc trưng hóa các dẫn xuất polythiophene mới chứa pyrazoline, một chủ đề đòi hỏi chuyên môn sâu và các thiết bị nghiên cứu tiên tiến như phân tích nhiễu xạ tia X. Thông thường, những nghiên cứu như vậy được thực hiện bởi các nhà khoa học tại các trường đại học hoặc viện nghiên cứu, chứ không phải học sinh hoặc giáo viên từ các trường trung học phổ thông.
Ngoài ra, nếu các các giả này là các học sinh THPT (chúng tôi chưa kiểm chứng được) thì sựu có mặt của các tác giả này trong bài báo này càng nguy hiểm. Làm sao các em học sinh trung học phổ thông đủ trình độ, kiến thức, và kỹ năng tham gia các nghiên cứu phức tạp, đòi hỏi chuyên môn sâu và đào tạo bài bản trong bài báo này. Có phải các em đang có tên dưới dạng Gift author? Và để làm đẹp hồ sơ xin học bổng hoặc vào đại học? và các em hoặc gia đình các em có phải trả tiền cho tác giả chính bài báo để có tên trong bài bào này? Hay có mối quan hệ nào đó để có tên trong bài báo? Nếu những nhận định này là đúng, thì thật nguy hiểm, người lớn và tác giả bài báo đang làm hỏng thế hệ trẻ, dạy các em làm khoa học gian dối, chỉ cần có tiền/có quan hệ là có thể có tên trong các bài báo khoa học uy tín?
**2. Nguồn lực và chuyên môn của các tác giả từ trường trung học phổ thông để tham gia bài báo khoa học như thế này là điều rất khó**
Các giáo viên và học sinh từ các trường trung học phổ thông này có lẽ **không có đủ thời gian, kinh phí, kỹ năng và thiết bị** để thực hiện các thí nghiệm phức tạp như tổng hợp hóa học bằng phương pháp trùng hợp oxy hóa sử dụng FeCl₃ hoặc phân tích cấu trúc tinh thể bằng nhiễu xạ tia X. Tuy nhiên, bài báo lại ghi nhận rằng **dữ liệu được trình bày trong nghiên cứu được đóng góp bởi chính những tác giả từ các trường trung học phổ thông này**. Điều này tạo ra một mâu thuẫn lớn, đặt ra câu hỏi về khả năng thực tế và tính hợp lý của sự đóng góp của họ trong một dự án nghiên cứu chuyên sâu như vậy.
Ngoài ra, các tác giả đến từ nhiều trường THPT khác nhau ở cả Hà Nội và Hà Nam để thực hiện một nghiên cứu thực nghiệm chung, cho thấy sự mâu thuẫn đến khó tin về tính khả thi.
** **
**3. Thiếu minh bạch về vai trò của các tác giả**
Tạp chí có lưu ý rằng các tác giả liên hệ được khuyến khích **giải thích cách mà các giáo viên và học sinh từ các trường trung học phổ thông đã đóng góp vào bài báo**. Trong các bài báo khoa học tiêu chuẩn, vai trò và sự đóng góp của từng tác giả phải được xác định rõ ràng (ví dụ: thiết kế thí nghiệm, thu thập dữ liệu, phân tích kết quả). Việc thiếu minh bạch này là một dấu hiệu bất thường, vì nó cho thấy có thể không có sự phân định rõ ràng về công việc mà các tác giả từ trường trung học phổ thông đã thực hiện. Điều này làm dấy lên nghi ngờ về tính xác thực hoặc mức độ tham gia thực sự của họ trong nghiên cứu.
** **
**Do vậy, chúng tôi rất mong tác giả chính của bài báo – Ông Vũ Quốc Trung đến từ Đại học Sư phạm Hà Nội và các tác giả liên quan đến từ 04 trường Trung học phổ thông có tên trong bài báo vào trao đổi để làm rõ:**
1. 04 tác giả trên là các giáo viên hay học sinh THTP và vai trò và đóng góp của họ trong bài báo này là thế nào?
2. Nếu các tác giả này là các học sinh THPT thì họ đã tham gia quá trình thực hiện các nghiên cứu trong bài báo này như thế nào? Và tham gia vào bài báo với mục đích gì? Và đã dùng bài báo này làm việc gì? Có phải để nộp hồ sơ vào các trường ĐH hoặc đi du học?
**Nếu sự tham gia của các tác giả đến từ THPT là minh bạch, thì việc các tác giả lên tiếng với minh chứng rõ ràng, sẽ là điều khuyến khích để xoá tan nghi vấn đặt ra trên Pubpeer và là mô hình cần khuyến khích, mô hình các trường THPT đóng góp lớn vào các nghiên cứu công bố quốc tế uy tín – Một mô hình đặc sắc mà ít nơi trên thế giới có được!**
Shared link: https://pubpeer.com/publications/E04B37EC74403F22741DDC561E5378
Statistics:
Likes: 655, Shares: 75, Comments: 56
Like Reactions: 474, Haha Reactions: 137, Wow Reactions: 12, Love Reactions: 20, Sad Reactions: 6, Angry Reactions: 2
.png)